Réformes des systèmes éducatifs

Les progrès réalisés ces dernières années en Amérique latine et dans les Caraïbes en matière d’accès, de financement et de performances dans le secteur de l’éducation ouvrent de nouveaux défis. La tâche principale de la région consiste à tirer parti du potentiel de l’éducation en tant qu’instrument d’égalité des chances, d’inclusion sociale et de formation de capital humain qualifié. Pour ce faire, différentes réformes ont cherché à améliorer l’accès, la qualité et la gestion du secteur, en donnant à l’État le rôle central de régulateur et de fournisseur d’éducation de qualité. Ce chapitre réalise un tour d’horizon de la situation du secteur dans la région et s’interroge sur le rôle de différentes réformes pour parvenir à cet objectif : politiques de décentralisation, adoption de systèmes nationaux d’évaluation, réformes de l’enseignement supérieur et gestion du corps enseignant. Le chapitre analyse plusieurs recommandations pour la conception et la mise en oeuvre de politiques : augmenter la dotation des collectivités territoriales, promouvoir la formation aux nouvelles technologies, renforcer l’enseignement universitaire technique en l’adaptant aux exigences du secteur productif, consolider les systèmes nationaux d’évaluation pour les utiliser également en dehors de l’école, et enfin améliorer la gestion du corps enseignant par une véritable professionnalisation de la carrière professorale qui passerait par la sélection, l’évaluation et les mesures d’incitation. Ces aspects doivent représenter le coeur des réformes de l’éducation des prochaines années.