Panorama de la société 2006
Hide / Show Abstract

Panorama de la société 2006

Les indicateurs sociaux de l'OCDE

Bilan publié tous les deux ans, rassemblant les indicateurs sociaux des pays de l’OCDE. Cette publication unique en son genre a désormais le même format que la publication annuelle Panorama des statistiques. Les 40 indicateurs sont présentés sur deux pages. La page de gauche comporte une définition détaillée des indicateurs, des commentaires sur  la comparabilité des données tandis que la page de droite fait apparaître des tableaux et graphiques qui illustrent sous forme synthétique les enseignements à tirer des données. Cette édition inclut des indicateurs de contexte tels que le revenu par habitant, des indicateurs d’autonomie comme  le revenus des mères qui travaillent, des indicateurs d’équité comme les inégalités des revenus entre les hommes et les femmes ; les indicateurs de santé comme l’absentéisme pour raison de santé ; les indicateurs de cohésion sociale, à savoir la confiance dans les institutions politiques. Un lien dynamique (StatLink) dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel®.
Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/8107022e.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/social-issues-migration-health/panorama-de-la-societe-2006_soc_glance-2006-fr
  • READ
 
Chapter
 

Performances scolaires You or your institution have access to this content

French
Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/8107022ec014.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/social-issues-migration-health/panorama-de-la-societe-2006/performances-scolaires_soc_glance-2006-14-fr
  • READ
Author(s):
OECD

Hide / Show Abstract

Les performances scolaires peuvent être mesurées par les résultats du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), étude la plus rigoureuse menée à ce jour à l’échelle internationale pour évaluer les acquis des élèves à la fin de la scolarité obligatoire. En 2003, plus de 250 000 jeunes de 15 ans appartenant à 41 pays ont été soumis à des épreuves visant à évaluer dans un cadre indépendant les compétences des élèves dans différents domaines en assurant la comparabilité entre pays. Lors de la session 2003 du PISA, chaque élève participant a été soumis à des épreuves de mathématiques (3½heures) et de lecture, de sciences et de résolution de problèmes (1½ heure). Ces épreuves ne sont pas liées à des programmes nationaux spécifiques; il s’agit pour les élèves d’appliquer les connaissances acquises à l’école à des situations qu’ils pourraient rencontrer dans le monde réel, telles que définir un itinéraire, interpréter les instructions d’utilisation d’un appareil électrique, ou tirer des informations d’un tableau ou d’un graphique. Tous les résultats sont standardisés de telle sorte que la moyenne des scores pour l’ensemble des pays de l’OCDE et pour chacun de ces domaines de connaissances totalise 500 points. Les résultats de la vague 2003 dans les domaines de la lecture et des sciences peuvent être comparés à ceux de la vague 2000, même si les différences entre les enquêtes sont à considérer avec prudence.
Also available in English
 
Visit the OECD web site