Perspectivas de la OCDE sobre ciencia, tecnología e industria 2014 (Version abreviada)
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Perspectivas de la OCDE sobre ciencia, tecnología e industria 2014 (Version abreviada)

Informe Iberoamericano

La ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) son factores decisivos para lograr un desarrollo social y económico sostenible. La OCDE hace recomendaciones de política basadas en evidencia acerca de la aportación de la CTI a las metas de crecimiento, empleo, sustentabilidad y bienestar de las naciones. Los países de Iberoamérica han estado trabajando de cerca con la OCDE sobre diversos aspectos de CTI y ahora, a propósito de la Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia, Tecnología e Innovación, a celebrarse el 27 y 28 de noviembre en la ciudad de Puebla, México, la Organización ha preparado el presente Informe Iberoamericano, que se deriva de su OECD Science, Technology and Industry Outlook 2014. Su finalidad es informar a los responsables del diseño de políticas de CTI de la región, así como a representantes y analistas del sector empresarial, sobre los cambios recientes y próximos en los modelos mundiales de CTI. Asimismo, destaca las posibles implicaciones actuales y futuras de las políticas de CTI de los países a nivel tanto global como nacional.

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Fortalecer la educación y las competencias para innovar You do not have access to this content

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Author(s):
OECD

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Las políticas educativas desempeñan una función central en la innovación, al suministrar los fundamentos y competencias que las economías innovadoras requieren para desarrollar procesos y emprender cambios organizacionales, pero también para adoptar nuevos productos y adaptarse a los cambios con el tiempo. Varios países de la OCDE y países asociados destacan la educación y las competencias como prioridades clave de la política de innovación. Puesto que en décadas recientes la innovación y el desarrollo tecnológico han ejercido un profundo impacto en el mercado laboral y las competencias demandadas para muchos empleos, hay un creciente foco de interés en cuán bien el sistema educativo dota a los jóvenes de las competencias para participar y responder a la innovación en el sitio de trabajo.

 
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