Regards sur l'éducation 2009 : Panorama
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Regards sur l'éducation 2009 : Panorama

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Date de publication :
29 oct 2009
DOI :
10.1787/eag_highlights-2009-fr
 
Chapitre
 

Quels facteurs incitent les individus à investir dans l'éducation? You or your institution have access to this content

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Auteur(s):
OCDE
DOI :
10.1787/eag_highlights-2009-17-fr

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Les efforts consentis pour poursuivre ses études au-delà du cursus obligatoire peuvent être envisagés comme un investissement pouvant générer des avantages, notamment des retombées financières à plus long terme. On investit dans sa formation de plusieurs manières : directement, par le paiement de droits de scolarité par exemple, et indirectement, en renonçant à des revenus potentiels lorsqu’on choisit de suivre une formation plutôt que de travailler (ceci peut être envisagé comme un « coût »). Comme pour tout investissement, un rendement net actualisé peut être calculé. Dans ce cas, il est principalement déterminé par le fait que les personnes mieux formées gagnent plus et risquent moins d’être au chômage (« avantages »). Lorsque le rendement est élevé, l’incitation financière à poursuivre des études est réelle.
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