Regards sur l'éducation
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement
- Frequency :
- Annuel
- ISSN :
- 1999-1495 (en ligne)
- ISSN :
- 1563-0528 (imprimé)
- DOI :
- 10.1787/19991495
L’édition annuelle du rapport de l’OCDE Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel.
Regards sur l'éducation 2001
Indicateurs de l'OCDE
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement
- Date de publication :
- 13 juin 2001
- Pages :
- 444
- ISBN :
- 9789264292819 (PDF) ; 9789264286689 (imprimé)
- DOI :
- 10.1787/eag-2001-fr
Cette édition de Regards sur l’éducation comprend de nouveaux indicateurs : l’évolution du niveau et de la distribution des résultats des élèves ; les mesures d’incitation proposées par les pouvoirs publics pour attirer et retenir les enseignants diplômés ; l’accessibilité et l’utilisation des technologies de l’information et des communications dans les processus d'enseignement et d’acquisition de connaissances ; les subventions et les transferts publics en faveur de l’éducation, et leurs bénéficiaires ; la participation à des activités de perfectionnement professionnel de la population pourvue d’un emploi. Les pays de l’OCDE sont désormais beaucoup plus nombreux à communiquer des données concernant la plupart des indicateurs. De plus, grâce au programme sur les Indicateurs de l’éducation dans le monde, un large éventail de pays non membres ont également contribué à cette édition de Regards sur l’éducation, étendant ainsi le champ couvert par certains indicateurs à près des deux tiers de la population mondiale.
