Regards sur l'éducation

Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement

Frequency :
Annuel
ISSN :
1999-1495 (en ligne)
ISSN :
1563-0528 (imprimé)
DOI :
10.1787/19991495
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L’édition annuelle du rapport de l’OCDE Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel.

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Regards sur l'éducation 2001

Regards sur l'éducation 2001

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Auteur(s):
OCDE
Date de publication :
13 juin 2001
Pages :
444
ISBN :
9789264292819 (PDF) ; 9789264286689 (imprimé)
DOI :
10.1787/eag-2001-fr

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L’édition 2001 de Regards sur l’éducation -- Les indicateurs de l’OCDE propose toute une batterie d’indicateurs comparables et à jour. Ces indicateurs sont le fruit d'une concertation entre spécialistes sur les moyens de mesurer l’état actuel de l’éducation à l’échelle internationale. Ils renseignent sur les ressources humaines et financières investies dans l’éducation, sur le fonctionnement et l’évolution des systèmes d’enseignement et de formation et sur le rendement de l’investissement éducatif. La présentation thématique de cet ouvrage, les informations qui accompagnent tableaux et graphiques en font un outil précieux pour tous ceux qui s’intéressent à l’analyse comparative des systèmes éducatifs.

Cette édition de Regards sur l’éducation comprend de nouveaux indicateurs : l’évolution du niveau et de la distribution des résultats des élèves ; les mesures d’incitation proposées par les pouvoirs publics pour attirer et retenir les enseignants diplômés ; l’accessibilité et l’utilisation des technologies de l’information et des communications dans les processus d'enseignement et d’acquisition de connaissances ; les subventions et les transferts publics en faveur de l’éducation, et leurs bénéficiaires ; la participation à des activités de perfectionnement professionnel de la population pourvue d’un emploi. Les pays de l’OCDE sont désormais beaucoup plus nombreux à communiquer des données concernant la plupart des indicateurs. De plus, grâce au programme sur les Indicateurs de l’éducation dans le monde, un large éventail de pays non membres ont également contribué à cette édition de Regards sur l’éducation, étendant ainsi le champ couvert par certains indicateurs à près des deux tiers de la population mondiale.
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