Les pouvoirs publics et autres parties prenantes s’intéressent de plus en plus à l’évaluation des compétences de la population adulte dans un objectif de suivi de son état de préparation face aux défis de la société moderne de la connaissance. Le présent article fournit une vue d’ensemble du cadre d’évaluation de la compréhension des textes du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC) de l’OCDE, afin d’identifier les tâches de lecture et écriture auxquelles les individus sont confrontés dans le nouveau monde de l’information.