PISA à la loupe

ISSN :
2226-0927 (en ligne)
DOI :
10.1787/22260927
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PISA à la loupe est une série de notes produites tous les mois, s’adressant aux décideurs en matière de politiques d’éducation et conçue pour analyser de façon concise et accessible un thème issu de l’enquête PISA.
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La rémunération fondée sur la performance améliore-t-elle la qualité de l'enseignement ? You or your institution have access to this content

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Auteur(s):
OCDE
Date de publication
01 mai 2012
Bibliographic information
N°:
16
Pages
4
DOI
10.1787/5k98q27n6l43-fr

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Il est établi de longue date par l’enquête PISA que les systèmes d’éducation performants rémunèrent, en général, davantage leurs enseignants. Ces systèmes privilégient par ailleurs souvent la qualité de l’enseignement par rapport à d’autres critères, notamment la taille des classes. Mais au vu des contraintes budgétaires actuelles, l’augmentation des salaires de tous les enseignants ne paraît pas une solution viable. C’est pourquoi de nombreux pays ciblent désormais les augmentations de salaires sur les établissements présentant des besoins spécifiques ou des pénuries d’enseignants, ou renforcent, au niveau local, la flexibilité des dispositifs de rémunération. D’autres pays ont opté pour des systèmes de rémunération individualisée. Mais la reconnaissance et la récompense de la performance des enseignants à travers la rémunération constituent-elles un vecteur efficace d’amélioration ?
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