Les travaux de l’OCDE ont permis de générer des informations extrêmement riches sur les résultats de l’éducation, en particulier avec les enquêtes PISA, qui examinent tous les trois ans le niveau des jeunes de 15 ans dans différents domaines de compétence, en l’associant à des données contextuelles, dans les pays membres et dans un grand nombre de pays non membres de l’OCDE. Ces enquêtes révèlent les différences considérables qui existent entre les pays. L’observation des résultats montre que de nombreux jeunes ont un niveau inférieur au « minimum vital » pour trouver leur place dans les économies du XXIe siècle axées sur le savoir. L’OCDE, qui s’est fortement attachée à l’observation des résultats de l’éducation, s’apprête, dans le prolongement de ce travail, à lancer des études sur les compétences des adultes et le devenir des étudiants de l’enseignement supérieur. L’analyse de la rentabilité de l’éducation est également approfondie au sein de l’Organisation, notamment par des directions autres que la Direction de l’éducation. Les observations confirment l’impact positif d’un niveau plus élevé d’études sur un certain nombre de paramètres, incontestablement pour l’individu, et rappellent qu’il faut faire beaucoup plus pour rendre plus transparents les avantages procurés par les études.