Examens des politiques nationales d'éducation

Publication arrêtée

ISSN :
1990-0201 (en ligne)
ISSN :
1563-4922 (imprimé)
DOI :
10.1787/19900201
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Une série de rapports sur les examens par les pairs conduits par l’OCDE sur différents aspects du système éducatif de pays donnés. Ces rapports analysent généralement la situation et formulent des recommandations pour améliorer les politiques.

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Examens des politiques nationales d'éducation : L'enseignement tertiaire en Suisse 2003

Examens des politiques nationales d'éducation : L'enseignement tertiaire en Suisse 2003 You do not have access to this content

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Auteur(s):
OCDE
Date de publication :
30 sep 2003
Pages :
240
ISBN :
9789264019034 (PDF) ; 9789264019027 (imprimé)
DOI :
10.1787/9789264019034-fr

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Les examens des politiques nationales d’éducation réalisés par l’OCDE sont un moyen bien établi par lequel les pays membres amènent leurs pairs à réfléchir sur la politique d’éducation de leur pays.  Ce rapport comporte deux parties : un rapport de base, établi par les autorités suisses, et le rapport des examinateurs de l’OCDE.  Ce rapport émet des recommandations visant la gouvernance du système et le renforcement de l’efficacité de la gestion interne dans le secteur de l’éducation tertiaire et recommande d’élargir la base de connaissances sur l’éducation tertiaire en Suisse.

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  • Cliquez pour accéder:  Résumé

    Cet examen a eu lieu alors que d’importantes réformes du secteur de l’éducation tertiaire suisse étaient intervenues récemment et que d’autres étaient prévues. Il avait pour objet d’évaluer ces événements et de proposer des recommandations afin de relever les nouveaux défis qui se posent. Le mandat de l’examen couvrait l’ensemble du secteur tertiaire et devait porter tout spécialement sur : l’accès aux prestations tertiaires, la capacité et la flexibilité dont le secteur devait faire preuve pour répondre aux impératifs économiques et sociaux et aux exigences des réformes récentes et prévues, la recherche fondamentale et appliquée et la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, la gouvernance, le pilotage, la garantie de qualité et les moyens d’assurer la transparence, et les rôles joués par les hautes écoles spécialisées, tant nouvelles que renforcées, dans l’offre de possibilités d’apprentissage, qu’elles soient ou non sanctionnées par un diplôme.

  • Cliquez pour accéder:  Rapport de base

    Résumé du rapport de base; La Suisse; Le système suisse d'éducation; Le degré tertiare de l'éducation en Suisse; Le financement de la formation tertiaire; Les réformes dans le formation tertiaire; Tableaux d'annexe...

  • Cliquez pour accéder:  Rapport des examinateurs

    Introduction; Le système d'éducation tertiaire : structure et champ couvert; L'enseignement, l'apprentissage et la recherhce réalisation, problèmes et réformes; Passer de la tutelle et de l'administration su pilotage et à la gestion; L'information indispensable à la prise de décision : situation actuelle et améliorations nécessaires; Conclusions et recommandations...

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