Les études montrent que le Danemark se situe proche ou légèrement au-dessus de la moyenne de l’OCDE pour ce qui est des compétences des étudiants et des adultes, alors même qu’il dépense plus que nombre d’autres pays de l’OCDE au titre de l’éducation, des politiques du marché du travail et de la formation des adultes. La croissance peu dynamique de la productivité au cours des deux dernières décennies amène à s’interroger sur les moyens d’améliorer les compétences et de les utiliser de façon plus efficace pour assurer une croissance plus forte et plus inclusive. Une amélioration de la performance de l’enseignement obligatoire et de l’enseignement supérieur contribuerait à l’acquisition par tous les étudiants des bonnes compétences. Faire en sorte que les adultes augmentent leurs compétences est un autre enjeu clé, qui implique le renforcement du système de formation. Des réformes de la fiscalité et des modalités de fixation des salaires dans le secteur public encourageraient une meilleure allocation des compétences dans l’ensemble de l’économie. Enfin, pour activer les compétences de manière plus large, les réformes visant à accroître le taux d’activité doivent se poursuivre et l’efficacité des politiques actives du marché du travail doit être encore accrue. Ce Document de travail se rapporte à l’Étude économique de l’OCDE du Danemark, 2013 (www.oecd.org/fr/eco/etudes/etude-economique-danemark.htm).