Les niveaux d’instruction en Afrique du Sud se sont améliorés de façon remarquable par rapport à d’autres pays émergents mais, pour une grande partie de la population noire, la qualité de l’éducation de base reste très médiocre. Le présent chapitre recense plusieurs obstacles à l’amélioration de la qualité de l’éducation de base, notamment le manque d’investissement en infrastructures scolaires et en matériel pédagogique dans les zones défavorisées, des disparités dans la capacité administrative au plan local, le manque de compétences des enseignants et des défaillances dans l’enseignement de l’anglais aux élèves noirs. Il est recommandé de prendre des mesures audacieuses pour doter les écoles de davantage de ressources matérielles, d’une équipe de direction plus compétente et d’un corps enseignant responsable. L’inadéquation des compétences entre l’offre et la demande sur le marché du travail peut en outre être réglée par des réformes de l’enseignement professionnel et par l’allègement des contraintes de crédit dans le supérieur.