Regards sur l'éducation 2007
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Regards sur l'éducation 2007

Les indicateurs de l'OCDE

L’édition annuelle de Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Ces derniers portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Les nouveaux éléments de cette édition 2007 comprennent un examen de l’impact de l’origine socio-économique des étudiants sur l’accès à l’enseignement supérieur ; davantage de données sur la participation à l’éducation, en particulier sur les programmes de formation professionnelle ; les taux de diplômés du deuxième cycle ; des données sur les taux d’inscription ; et des données sur l’évaluation de l’efficacité des dépenses publics. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel®.
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Publication Date :
18 Sep 2007
DOI :
10.1787/eag-2007-fr
 
Chapter
 

Indicateur D4 Quel est le temps de travail des enseignants? You do not have access to this content

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Author(s):
OECD
Pages :
422–432
DOI :
10.1787/eag-2007-28-fr

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Cet indicateur porte sur le temps de travail statutaire des enseignants aux différents niveaux d’enseignement ainsi que sur le nombre statutaire d’heures de cours qu’ils doivent donner. Bien que le temps de travail et le nombre d’heures de cours ne déterminent qu’en partie la charge de travail des enseignants, ces deux variables permettent de mieux comparer les exigences des pays envers leurs enseignants. Combiné avec le salaire des enseignants (voir l’indicateur D3) et la taille moyenne des classes (voir l’indicateur D2), cet indicateur décrit plusieurs aspects essentiels des conditions de travail des enseignants.
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