Regards sur l'éducation 2007
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Regards sur l'éducation 2007

Les indicateurs de l'OCDE

L’édition annuelle de Regards sur l’éducation examine qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Ces derniers portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte. Les nouveaux éléments de cette édition 2007 comprennent un examen de l’impact de l’origine socio-économique des étudiants sur l’accès à l’enseignement supérieur ; davantage de données sur la participation à l’éducation, en particulier sur les programmes de formation professionnelle ; les taux de diplômés du deuxième cycle ; des données sur les taux d’inscription ; et des données sur l’évaluation de l’efficacité des dépenses publics. Cette édition inclut un lien dynamique StatLinks qui dirige le lecteur, pour chaque tableau, vers une page web où les données correspondantes sont disponibles en format Excel®.
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Publication Date :
18 Sep 2007
DOI :
10.1787/eag-2007-fr
 
Chapter
 

Indicateur B1 Quel est le montant des dépenses par élève/étudiant? You do not have access to this content

French
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Author(s):
OECD
Pages :
176–199
DOI :
10.1787/eag-2007-13-fr

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Cet indicateur donne un aperçu de l’investissement consenti pour chaque élève/ étudiant. Les dépenses par élève/étudiant dépendent en grande partie du salaire des enseignants (voir les indicateurs B6 et D3), des régimes de retraite, du temps d’instruction et d’enseignement (voir les indicateurs D1 et D4), des infrastructures scolaires et du matériel pédagogique, de l’éventail de programmes d’études proposés (voir l’indicateur C2) et des effectifs d’élèves/étudiants (voir l’indicateur C1). Les politiques mises en oeuvre pour susciter des vocations d’enseignant, réduire la taille des classes ou modifier la dotation en personnel (voir l’indicateur D2) ont contribué aussi à faire varier les dépenses unitaires au fil du temps.
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