Regards sur l'éducation 2004
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Regards sur l'éducation 2004

Indicateurs de l'OCDE

Conçue pour permettre aux pays d’évaluer leur enseignement à la lumière des résultats obtenus dans d’autres pays, l’édition 2004 de Regards sur l’éducation : les indicateurs de l’OCDE présente un jeu étoffé d’indicateurs actualisés et comparables sur les performances des systèmes d’enseignement. Ces indicateurs sont le fruit d'une concertation entre spécialistes sur les meilleures méthodes à utiliser pour mesurer l’état actuel de l’éducation à l’échelle internationale.

L’édition 2004 de Regards sur l’éducation attache une attention particulière à la qualité des résultats de l’éducation, aux leviers politiques et aux facteurs contextuels qui les conditionnent, ainsi qu’aux diverses formes de rendement privé et social générées par les investissements dans l’éducation. Pour la première fois, on y trouvera des indicateurs sur l’évolution du rendement de l’éducation sur le marché du travail à mesure que les systèmes éducatifs se sont développés.

Les indicateurs ne se bornent pas à décrire les niveaux de performance nationaux moyens car ils analysent aussi les différences au sein des pays. Ceci permet d’examiner les problèmes d’équité liés aux résultats de l’enseignement et à l’accès à la formation en faisant référence à des dimensions telles que le sexe, l’âge, le milieu socio-économique, le type d’établissement et le domaine d’études.

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Publication Date :
14 Sep 2004
DOI :
10.1787/eag-2004-fr
 
Chapter
 

Les résultats des établissements d'enseignement et l'impact de l'apprentissage You do not have access to this content

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Author(s):
OECD
Pages :
43–207
DOI :
10.1787/eag-2004-4-fr

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Niveau de formation de la population adulte; Taux d’obtention d’un diplôme de fin d’études secondaires et niveau de formation de la population adulte; Taux d’obtention d’un diplôme tertiaire, taux de survie dans l’enseignement tertiaire et niveau de formation de la population adulte; Répartition des diplômés de l’enseignement tertiaire par domaine d’études; Tendances des performances en lecture des élèves de 4e année; Compréhension de l’écrit chez les élèves de 15 ans; Culture mathématique et scientifique des élèves de 15 ans; L engagement des jeunes de 15 ans à l’égard de l’école – sentiment d’appartenance et participation; Différences de performance entre les sexes; Taux d’activité selon le niveau de formation; Le rendement de l’éducation : niveau de formation et revenus; Le rendement de l’éducation – liens entre le capital humain et la croissance économique

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