PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation

Évolution de l'architecture scolaire à Zurich
ISSN :
1684-3584 (online)
DOI :
10.1787/16843584
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Articles tirés de PEB Échanges, la revue du Programme pour la construction et l’équipement de l’éducation de l’OCDE. Parmi les thèmes retenus, citons les projets de nouvelles constructions scolaires, les technologies nouvelles, les tendances de l’architecture scolaire ainsi que des questions de gestion et de politiques liées à ces thèmes.
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  N° 2007/01   01 Mar 2007 Click to Access: 
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Les équipements de l'enseignement supérieur
Francisco Marmolejo, Reynold Gonzalez, Nils Gersberg, Suvi Nenonen, Pablo Campos Calvo-Sotelo
Les enjeux qui détermineront l’avenir des établissements d’enseignement supérieur et les nouvelles tendances dans l’architecture des campus ont fait l’objet d’un récent séminaire international. Francisco Marmolejo, ancien consultant auprès de l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE), dresse ici une vue d’ensemble du...
  N° 2002/13   01 Oct 2002 Click to Access: 
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Les universités en Slovaquie
Dušan Petráš, Jana Šabíková
En Slovaquie, le campus de l’université se compose généralement de plusieurs zones fonctionnelles distinctes, disposées autour d’une aire centrale. Celle-ci est un lieu de rencontre, à partir duquel les étudiants ont accès à d’autres centres intégrés.
  N° 2005/13   01 Oct 2005 Click to Access: 
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Les terrains scolaires en Autriche
OECD
L’Institut autrichien des installations scolaires et sportives (ÖISS), chargé de fournir au pays des orientations, des informations et des conseils dans le domaine des constructions scolaires, accorde une place importante aux terrains scolaires. Il s’efforce de sensibiliser le public à l’importance de ces derniers, non seulement en vue...
  N° 2003/06   01 Feb 2003 Click to Access: 
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Les partenariats d'affaire public-privé au Québec
Jean-Pascal Foucault
Depuis quelque temps au Québec (Canada), une proposition est mise en avant par le Secrétariat du Conseil du trésor (SCT) du gouvernement pour solutionner le besoin de rénovation de parcs immobiliers publics : les partenariats d'affaire public-privé (PAPP). Selon le SCT, cette solution s'impose comme la solution offrant le meilleur rapport...
  N° 2002/14   01 Oct 2002 Click to Access: 
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Les infrastructures de l'enseignement supérieur au Royaume-Uni
Lee Taylor, If Price, Fides Matzdorf, Louise Smith, Helen Agahi
Le Royaume-Uni se penche actuellement sur la question de l’infrastructure de l’enseignement supérieur. Quatre articles sont présentés ci-dessous, qui décrivent la planification récente et l’état des recherches en termes d’infrastructure des universités et des collèges d’enseignement supérieur britanniques. Le premier est une étude de cas de la...
  N° 2008/11   01 Oct 2008 Click to Access: 
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Les environnements éducatifs de demain au coeur des travaux de l'OCDE
Henno Theisens, Francisco Benavides, Hanna Dumont
L’idée de concevoir des bâtiments scolaires en réponse au changement ne date pas d’hier. Toutefois, la situation actuelle diffère peut-être en raison de la nature et de l’ampleur des évolutions que nous devons désormais anticiper. L’OCDE a lancé une série de projets à même de faciliter la planification et la conception des infrastructures...
  N° 1999/13   01 Oct 1999 Click to Access: 
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Les entreprises de formation en Autriche
OECD
L’Autriche s’enorgueillit d’être le premier pays à avoir obligé les élèves des écoles secondaires de commerce et de gestion à s’exercer dans une entreprise de formation. Dans les autres établissements secondaires et post-secondaires de formation professionnelle, l’entreprise de formation peut être choisie en option supplémentaire.
  N° 2008/05   01 Feb 2008 Click to Access: 
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Les conséquences de la réforme des programmes éducatifs sur les bâtiments scolaires en Écosse
W. Scott-Watson
Le programme Building Excellence mis en place par l’Écosse explore les répercussions de la refonte des programmes éducatifs sur la conception des bâtiments d’enseignement. Autour de ce progamme sont organisés divers événements qui rassemblent enseignants, concepteurs, intendants des équipements et autorités locales.
  N° 1999/09   01 June 1999 Click to Access: 
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Les constructions scolaires aux États-Unis
John B. Lyons
On trouvera ci-dessous des extraits de l’« Annual School Construction Report » de janvier 1999 (rapport annuel sur les constructions scolaires) rédigé par John B. Lyons du ministère de l’Éducation des États-Unis.
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Les classes de l'avenir au Royaume-Uni
Chris Bissell
L’an dernier, le Department for Education and Employment (DfEE, ministère de l’Éducation et de l’Emploi) du Royaume- Uni a élaboré des propositions concernant un programme de conception de bâtiments scolaires, qui s’est fait connaître par la suite sous le nom de Classes de l’avenir. Il a pour objectif la mise sur pied de plusieurs projets...
  N° 2000/09   01 Oct 2000 Click to Access: 
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Les centres de formation municipaux au XXIe siècle
Jonathan Ibikunle
Le ministère anglais de l’Éducation et de l’Emploi a lancé le projet Excellence in Cities (EiC) qui a comme objectif d’améliorer les normes dans les établissements scolaires des vieux quartiers pauvres. Un élément essentiel de cette initiative est les City Learning Centres (centres de formation municipaux, CLC). Remarquablement bien équipés,...
  N° 2007/09   01 Sep 2007 Click to Access: 
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Les bâtiments scolaires en Grèce
Panagiotis Al. Patargias, Kalianou Angela, George Galanis, Marina Vassilopoulou, Maria Drosou, Christos Protogeropoulos
L’organisation chargée en Grèce des bâtiments scolaires, l’OSK, met au point des projets bioclimatiques pilotes qui donnent des résultats positifs. L’action bioclimatique est l’un des grands axes prioritaires de la planification des infrastructures scolaires en Grèce depuis 2004. Parmi les activités lancées par l’OSK pour promouvoir...
  N° 2008/04   01 Feb 2008 Click to Access: 
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Les bibliothèques universitaires aux États-Unis
Susan McMullen
En 2007, l’auteur a étudié un certain nombre de bibliothèques universitaires existant aux États-Unis, afin de mettre en évidence les bonnes pratiques suivies dans le domaine de la conception et du fonctionnement des centres de ressources documentaires et pédagogiques, ainsi que des services qu’ils offrent. L’un des premiers objectifs de cette...
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Les bibliothèques scolaires dans une société de communication
Manfred Hinum, Johanna Hladej, Jean-Marie Moonen, Guy Pouzard, Paolo Benesperi, Clive A. J. Marsden
Le PEB et le ministère portugais de l’Éducation ont réuni 67 professionnels des bibliothèques et des centres de documentation, des décideurs, des éducateurs et des spécialistes des technologies de l’information, représentant 21 pays, autour du thème « Concevoir les écoles dans une société de communication : bibliothèques et centres de...
  N° 1998/04   01 June 1998 Click to Access: 
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Les bibliothèques et les centres de documentation de l'enseignement tertiaire
OECD
En collaboration avec le Programme de l’OCDE sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur (IMHE), le PEB a organisé une réunion d’experts dont l’objectif était d’étudier les possibilités d’adapter les bibliothèques actuelles de l’enseignement tertiaire et d’en concevoir de nouvelles dans le but de répondre aux besoins futurs des...
  N° 1999/08   01 June 1999 Click to Access: 
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Les besoins en bâtiments scolaires dans la communauté flamande de Belgique
Geert Leemans
Confrontée à des besoins croissants en matière de constructions scolaires et à un grave manque de ressources, la Communauté flamande de Belgique a entrepris une enquête sur les besoins à tous les niveaux de l’enseignement. Cet article présente la méthodologie utilisée pour cette enquête, ses conclusions et ses conséquences pour la politique de...
  N° 1999/11   01 June 1999 Click to Access: 
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Les activités extra-scolaires au Royaume-Uni
Roy Sowden
Le Royaume-Uni a lancé au printemps 1999 un grand projet pour accroître l’utilisation des bâtiments scolaires. Les bonnes écoles des secteurs public et privé ont toujours offert des activités récréatives et scolaires en dehors des heures de classe. Le gouvernement a décidé maintenant d’investir 200 millions de livres sterling provenant de la...
  N° 2005/01   01 Feb 2005 Click to Access: 
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Les TIC et la gestion des patrimoines immobiliers éducatifs
Gilbert Desmarais
« Les technologies de l’information et des communications et la gestion des patrimoines immobiliers éducatifs » était le thème d’un séminaire international du PEB qui s’est tenu à Montréal, au Canada, du 31 octobre au 3 novembre 2004. Le but de ce séminaire était d’examiner la question de l’intégration des technologies de l’information et des...
  N° 2001/07   01 June 2001 Click to Access: 
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Le tournant d'Amsterdam
Randall Fielding
Bruce Jilk est architecte et spécialiste de la planification de l’éducation chez KKE Architects, à Minneapolis (Minnesota), aux États-Unis. Jilk a présidé la conférence de l’Institut américain des architectes (AIA), tenue à Amsterdam en novembre 2000. Il y a présenté le thème principal de la conférence « Des environnements pédagogiques...
  N° 2007/06   01 May 2007 Click to Access: 
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Le système d'indicateurs de performance de l'infrastructure scolaire en Afrique du Sud
Jeremy Gibberd
Si certains établissements scolaires sud-africains disposent d’excellentes infrastructures, d’autres manquent de services essentiels tels que l’eau courante et les installations sanitaires. Le projet de système d’indicateurs de performance des infrastructures scolaires (SIPIS) offre une approche qui permet à la fois d’aborder le besoin urgent...
  N° 2002/08   01 June 2002 Click to Access: 
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Le projet des écoles bolivariennes au Venezuela
María Magnolia Santamaría Diaz
Le Projet des écoles bolivariennes a pour objet de résoudre des problèmes tels que les abandons en cours de scolarité, l’exclusion dans l’enseignement, le redoublement, la malnutrition et la perte de l’identité locale, régionale et nationale, et de rechercher les citoyens intéressés par la transformation économique et sociale.
  N° 1999/12   01 Oct 1999 Click to Access: 
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Le projet d'école 2001 à Pendao, au Portugal
Isabel Mendinhos
Cet article fait suite à une présentation d’Isabel Mendinhos au Comité de direction du PEB en juin 1999. Le projet décrit, École 2001, concerne l’École E.B. 2,3 Professor Galopim de Carvalho, un établissement du premier cycle secondaire où elle enseigne, à Pendao, au Portugal. Une nouvelle école, fondée sur un projet novateur et très attendue...
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Le programme d'écoles « vertes » au Japon
Masayuki Mori
Depuis 1997, plusieurs ministères japonais collaborent au programme d’écoles vertes, qui s’applique aux constructions neuves et rénovées ; l’objectif est que les établissements scolaires du pays soient plus respectueux de l’environnement.
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Le processus de conception descendante
Bruce Jilk
Voici le cas d’un architecte qui a conçu une école en partenariat avec les futurs utilisateurs. L’architecte a mis au point un processus qui lui permet de travailler avec les élèves, le personnel de l’école et la population locale pour concevoir un environnement pédagogique dans lequel la liberté et la créativité sont intégrées au processus...
  N° 1999/15   01 Oct 1999 Click to Access: 
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Le point sur les projets de gestion des actifs au Royaume-Uni
Mukund Patel
Soucieux de sa mission éducative, le gouvernement augmente en ce moment considérablement les subventions d’équipements allouées au secteur scolaire. À travers divers dispositifs, près de six milliards de livres britanniques seront débloqués au cours des trois prochaines années pour financer des travaux d’entretien en retard et pour rénover des...
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Le nouveau campus de l'Université de Salamanque
Pablo Campos Calvo-Sotelo
L’Université de Salamanque en Espagne va se doter d’un nouveau campus enraciné dans la culture, la géographie et l’architecture locales et la tradition universitaire. Il sera édifié dans la localité proche de Villamayor, sur la rive du Tormes. Le plan d’ensemble définit les principaux aspects de ce qui sera l’un des plus importants projets...
  N° 1998/01   01 Feb 1998 Click to Access: 
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Le lycée pilote innovant de Poitiers
OECD
Le lycée pilote innovant est installé sur le site du Futuroscope, à proximité de Poitiers, dans le département de la Vienne dans l’ouest de la France. Conçu et financé par le département, le Futuroscope est le seul site en Europe dont la mission soit d’associer loisirs, travail, technologie, formation et enseignement. Le concept, unique en son...
  N° 2004/04   01 Feb 2004 Click to Access: 
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Le lycée français de New York, une vitrine de la francophonie
Florence Michel
On dit à New York que l’architecture du nouveau lycée français (accueillant des élèves francophones de la maternelle au cycle secondaire) a été inspirée par le rationalisme de Descartes. L’agence américaine Polshek Partnership Architects, le signataire, a en tout cas traduit par le dessin et le choix des matériaux un établissement qui ancre...
  N° 2002/06   01 June 2002 Click to Access: 
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Le lycée Maximilien Perret en France
OECD
Les nouveaux locaux du lycée Maximilien Perret, un établissement scolaire et de formation continue, répondent à de nombreux besoins de ses utilisateurs mais l’expérience démontre que ce n’est pas le cas de la totalité de ces besoins. Pourquoi fallait-il transférer le lycée ? Comment les nouvelles constructions répondent-elles aux besoins, et...
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Le foyer d'étude aux Pays-Bas
Kenn Fisher
Suite aux réactions des employeurs et des établissements d’enseignement tertiaire, une nouvelle forme d’« architecture d’apprentissage » se fait jour dans les écoles secondaires aux Pays-Bas. Les autorités néerlandaises chargées de l’élaboration des programmes ont décidé qu’une stratégie entièrement nouvelle s’imposait. Fonctionnant dans un...
  N° 2004/12   01 Oct 2004 Click to Access: 
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Le financement des actifs des établissements d'enseignement en Nouvelle-Zélande
OECD
Le système de financement particulier adopté par la Nouvelle-Zélande accorde une grande autonomie aux établissements d’enseignement publics en matière de gestion de leurs actifs par rapport à ce qui se passe dans la plupart des autres pays. Les écoles peuvent prétendre à un budget prédéterminé qui leur est versé par les trois « sources » de la...
  N° 2003/07   01 June 2003 Click to Access: 
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Le complexe urbain de Cattolica en Italie
OECD
La ville italienne de Cattolica s'est dotée d'un complexe urbain, la Piazza della Repubblica, qui offre au public des services très divers. Dans des installations remises à neuf, le complexe présente un cadre architectural moderne et rationnel qui s'inspire de L'idée de la place de village traditionnelle ou « piazza », un espace d'interaction...
  N° 2005/04   01 Feb 2005 Click to Access: 
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Le centre éducatif intelligent en Italie
Giorgio Ponti
Le Centre éducatif intelligent (Intelligent Educational Training Station) a été conçu en Italie pour répondre aux besoins nouveaux en matière de bâtiments scolaires. Ce projet, qui concerne des établissements allant du niveau primaire au deuxième cycle du secondaire, propose une architecture modulable visant à instaurer un « réseau scolaire...
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Le centre numérique multifonctionnel
Philip G. Altbach
L’enseignement supérieur doit faire face à de multiples problèmes à l’aube du nouveau millénaire, et ces problèmes sont particulièrement aigus dans les pays en développement, où il doit poursuivre sa croissance alors que le financement de l’État diminue et que les défis paraissent de plus en plus difficiles à relever dans le domaine de la...
  N° 2006/09   01 Nov 2006 Click to Access: 
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Le campus « vert » de proximité du Queen Margaret University College (Royaume-Uni)
Susan Woodman
Le nouveau campus du Queen Margaret University College, au Royaume-Uni, est dans sa conception un centre éducatif de proximité, soucieux du développement durable. Les étudiants et le personnel initialement consultés au sujet de la conception du campus ont montré qu’ils souhaitaient vivement disposer d’un environnement écologiquement viable,...
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Le Programme irlandais pour la recherche dans les établissements de troisième degré (PRTLI)
Gerry O’Sullivan
L’évaluation la plus importante jamais menée sur un programme de recherche irlandais a conclu que le PRTLI « marque le début d’une transformation considérable et très bénéfique du paysage de la recherche en Irlande, qui contribuera à instaurer une économie de l’innovation ». Le PRTLI, c’est-à-dire le Programme irlandais pour la recherche dans...
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Le City and Islington College, au Royaume-Uni
Grace Kenny
Le City and Islington College, situé au cœur de Londres, a été constitué en 1993 par la fusion de divers établissements locaux parmi lesquels un « sixth form college » (établissement proposant un enseignement théorique général aboutissant à la délivrance de diplômes d’État et permettant d’accéder à l’université), deux établissements de...
  N° 2006/02   01 Feb 2006 Click to Access: 
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Le Centre Mawson
Kelvin Trimper
Dans la société du savoir du XXIe siècle, tout le monde – non seulement les enfants mais aussi chaque adulte, entreprise ou organisation – devra avoir en permanence accès à un éventail complet de services éducatifs de qualité. Ce principe – souvent prôné par l’OCDE et adopté par les ministres de l’Éducation des pays membres – a incité à...
  N° 1999/03   01 Feb 1999 Click to Access: 
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Laboratoires de sciences dans les établissements scolaires
OECD
Il est coûteux d’équiper et d’entretenir des laboratoires de sciences dans les établissements scolaires. Les besoins pédagogiques spécifiques, les nouvelles technologies et les impératifs de sécurité contribuent à ce coût. En cherchant à faire une utilisation plus rentable de ces installations, certains pays repensent actuellement la...
  N° 1998/06   01 Oct 1998 Click to Access: 
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La tempête de verglas : mesures prises face à une catastrophe naturelle au Québec
Romeo Lajoie
Lorsqu’en janvier 1998 le Québec a subi une vague de froid glacial, on a dû fermer les écoles et les universités pendant pas moins de 23 jours. Les paragraphes qui suivent relatent comment les autorités scolaires et universitaires ont fait face à cette crise et les enseignements qu’ils en ont tirés.
  N° 2003/01   01 Feb 2003 Click to Access: 
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La sécurité scolaire en France
OECD
Les pouvoirs publics français ont créé en 1995 un Observatoire national de la sécurité des établissements scolaires et d'enseignement supérieur qui associe les collectivités propriétaires des bâtiments scolaires, les représentants des personnels et des parents d'élèves du public et du privé sous contrat ainsi que différents ministères...
  N° 2005/09   01 June 2005 Click to Access: 
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La rénovation énergétique des bâtiments scolaires
Heike Erhorn-Kluttig, Ove Mørck
Les études de cas réunies par l’Agence internationale de l’énergie (AIE) autour de la rénovation énergétique des bâtiments scolaires constituent une source d’information sur les techniques de réhabilitation thermique, les stratégies d’économie d’énergie et les méthodes de ventilation. On trouvera dans les paragraphes qui suivent quelques...
  N° 2006/03   01 Feb 2006 Click to Access: 
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La rénovation du St. John's Central College en Irlande
Sarah Mulrooney
Le St. John’s Central College, troisième plus grand établissement d’enseignement postscolaire d’Irlande, a récemment étendu et remis à neuf ses installations. Le résultat est un espace plus ouvert à la collectivité et des bâtiments nouveaux conçus selon leurs fonctions sociales et pédagogiques.
  N° 2001/08   01 June 2001 Click to Access: 
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La réforme de l'école et la construction scolaire
Valerio Gasparetto
Ces cinq dernières années, le cadre réglementaire régissant le système scolaire italien a radicalement changé. Après des décennies pendant lesquelles on a annoncé la réforme, débattu, proposé, expérimenté, l’école de demain est sur le point de se concrétiser. Est-il possible de construire aujourd’hui des bâtiments scolaires qui puissent...
  N° 2004/13   01 Oct 2004 Click to Access: 
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La prévention du crime par l'aménagement du milieu
Rick Draper, Emma Cadzow
La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois principes de base étroitement liés et dont l’objet est de limiter les risques de crime, de même...
  N° 1998/03   01 Feb 1998 Click to Access: 
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La maison 'la plus intelligente' du monde
OECD
Une ancienne école, presque centenaire, est désormais peut-être la maison la plus ‘intelligente‘ du monde. Dans cette habitation en effet, les conditions ambiantes sont contrôlées par un système informatique qui ‘apprend’ les habitudes et les préférences quotidiennes des occupants.
  N° 2007/04   01 Mar 2007 Click to Access: 
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La gestion des incidents graves en Australie
Ike Ellis, Sara Thorley-Smith
Dans le cadre de ses efforts pour assurer la sécurité dans les établissements d’enseignement, le gouvernement de Nouvelle Galles du Sud (Australie) a mis au point une série d’exercices de simulation en collaboration avec la police, afi n de mieux préparer les proviseurs à la gestion des incidents graves.
  N° 2002/09   01 June 2002 Click to Access: 
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La gestion des catastrophes naturelles et les équipements éducatifs
Grace Kenny
Plus de 80 personnes – des sismologues, des architectes, des ingénieurs et des fonctionnaires – originaires d’une douzaine de pays se sont réunis pour examiner les différentes relations qui peuvent s’établir entre les équipements éducatifs et les catastrophes naturelles ; deux aspects ont été privilégiés : les effets et les conséquences des...
  N° 2002/01   01 Feb 2002 Click to Access: 
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La construction scolaire en Italie
Giorgio Ponti
Le gouvernement et les régions de l’Italie élaborent actuellement une législation technique nouvelle et révolutionnaire dans le domaine de la construction scolaire. Les principaux thèmes débattus et analysés sont les suivants : la qualité ; l’innovation technologique ; la polyvalence ; les ressources.
  N° 2004/10   01 June 2004 Click to Access: 
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La Business Academy Bexley
OECD
La Business Academy Bexley est l’un des premiers établissements d’État autonomes spécialisés fonctionnant en Europe avec des financements mixtes. Elle s’inscrit dans la nouvelle démarche adoptée par le Royaume-Uni pour relever le niveau éducatif dans les zones socialement et scolairement défavorisées. L’établissement a été conçu pour faciliter...
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