PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation

'Joinupdesignforschools' au Royaume-Uni
ISSN :
1684-3584 (online)
DOI :
10.1787/16843584
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Articles tirés de PEB Échanges, la revue du Programme pour la construction et l’équipement de l’éducation de l’OCDE. Parmi les thèmes retenus, citons les projets de nouvelles constructions scolaires, les technologies nouvelles, les tendances de l’architecture scolaire ainsi que des questions de gestion et de politiques liées à ces thèmes.
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  N° 2004/07   01 June 2004 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5l9lqxf67f8r.pdf
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Équipements pour les sciences et la technologie
Jean-Marie Moonen, Bureau d’architectes associés Baumans-Deffet, Nicolas Buono, Suzanne Handfield
Les quatre articles ci-dessous concernent les infrastructures pour les sciences et la technologie dans les établissements secondaires et tertiaires. Le premier article présente une vision de l’enseignement des sciences à l’école et illustre l’espace idéal pour une zone des sciences pour le niveau secondaire. Le second expose le travail en...
  N° 2001/09   01 June 2001 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5l9lqxf67zxt.pdf
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Étude comparative des équipements dans l'enseignement tertiaire
Kenn Fisher
De vastes efforts ont été faits dans le monde entier pour élaborer des indicateurs de performance des infrastructures physiques des établissements d'enseignement. Compte tenu toutefois des différences dans la collecte et la gestion des données au sein des pays, mais également entre eux, cet exercice ne s'est pas révélé facile. L'expérience en...
  N° 2004/14   01 Oct 2004 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5l9lqxf67c6d.pdf
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Évaluation de la fonctionnalité des bâtiments en Écosse
Chris Watson, Keith Thomson
L’Exécutif écossais, l’administration décentralisée d’Écosse, s’emploie avec les différents acteurs concernés à parvenir à un niveau d’excellence dans le parc immobilier scolaire grâce aux évaluations de fonctionnalité des bâtiments. La conception de l’environnement scolaire a un effet direct sur les processus d’enseignement et d’acquisition...
  N° 2008/06   01 Feb 2008 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5kzr6wllv9d1.pdf
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Évaluation des équipements scolaires au Brésil
Sheila Walbe Ornstein, Nanci Saraiva Moreira
La Région métropolitaine de São Paulo, au Brésil, réalise actuellement une étude pilote portant sur l’évaluation des performances des équipements de trois écoles fréquentées par des populations défavorisées. Il s’agit tout d’abord de tester des méthodes à même de faciliter l’évaluation de la fonctionnalité des bâtiments et ensuite de mener à...
  N° 2004/06   01 June 2004 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5l9lqxf67fg4.pdf
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Évaluation du cycle d'orientation de Montbrillant en Suisse
Sandro Simioni
En usage depuis un an, le cycle d’orientation de Montbrillant à Genève répond-il aux objectifs visés lors de sa conception ? Répond-il aux besoins et attentes du personnel et des élèves ? De telles questions servent à évaluer la qualité d’un bâtiment scolaire une fois en usage et ont un lien avec les travaux soutenus par le PEB sur la méthode...
  N° 2008/03   01 Feb 2008 Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/5kzr6wqb10nr.pdf
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Évolution de l'architecture scolaire à Zurich
Mark Ziegler, Daniel Kurz
L’évolution des méthodes pédagogiques a contribué à faire évoluer l’architecture des établissements d’enseignement à Zurich, en Suisse. La Ville de Zurich a révisé ses principes directeurs en matière de conception de ces établissements anciens et nouveaux. Adapter les bâtiments anciens aux besoins d’aujourd’hui représente un enjeu particulier....
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