Fagintegreret læseundervisning for kortuddannede voksne
Hide / Show Abstract

Fagintegreret læseundervisning for kortuddannede voksne

Er det muligt at øge voksnes faglige læseforståelse gennem den almindelige faglige uddannelse, og hvordan tilrettelægger man en veldokumenteret fagintegreret læseundervisning for voksne? Det belyser denne undersøgelse, som blev afviklet på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen i Greve. Undersøgelsen beskriver, hvilke særlige læsekrav en fagbog stiller til sin læser, og giver et overblik over metoder i arbejdet med læseforståelsesstrategier. Endelig præsenteres et særligt LÆS SMART-forløb, der afprøves i faget Sundhedsfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen, og resultaterne af effektundersøgelsen og de videre perspektiver diskuteres.

Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/381234de.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/fagintegreret-laeseundervisning-for-kortuddannede-voksne_tn2012-526
  • READ
 
Chapter
 

Baggrund You do not have access to this content

Danish
Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/381234dec004.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/fagintegreret-laeseundervisning-for-kortuddannede-voksne/baggrund_9789289330046-4-da
  • READ
Author(s):
Nordic Council of Ministers

Hide / Show Abstract

Langt de fleste voksne i Norden har lært at læse. Udfordringen er at få så mange voksne som muligt til at læse godt nok, dvs. til at øge deres kompetence fra en basal læsefærdighed til en funktionel læsefærdighed. Funktionel læsefærdighed vil sige, at man forstår, kan anvende og reflektere over skrevne tekster, så man kan nå sine mål, udvikle sin viden og sit potentiale og kan deltage aktivt i samfundslivet (OECD/PISA, 1998).