Statistiques de l'OCDE sur l'éducation

French
ISSN :
2074-4110 (online)
DOI :
10.1787/edu-data-fr
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La base de données UNESCO/OCDE/EUROSTAT (UOE) sur l'éducation couvre les résultats des établissements d'enseignement, les ressources humaines et financières, les caractéristiques structurelles des systèmes d'éducation, et les résultats économiques et sociaux de l'éducation, de l’apprentissage et de la formation tout au long de la vie (notamment l’emploi et le chômage).

Also available in: English
Keywords: enseignement, éducation
 

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    Expand / Collapse Base de données de l'éducation

    La base de données UNESCO/OECD/EUROSTAT (UOE) sur l’éducation couvre les résultats des établissements d’enseignement, les leviers politiques qui conditionnent les résultats d’enseignement, les ressources humaines et financières investies dans l’éducation, les caractéristiques structurelles des systèmes éducatifs, et les résultats économiques et sociaux de l’éducation, de l’apprentissage et des niveaux de formation tout au long de la vie.

    • loader image Personnel d'éducation 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution du personnel d’éducation par pays, niveau d’éducation, type de programme, type d’institution, intensité de participation, âge, sexe, et années.

    • loader image Dépenses par source de financement et type de transaction

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des dépenses d'éducation par pays, années, niveau d'éducation, sources de financement, et type de transaction.

    • loader image Dépenses par nature et catégorie de ressource

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des dépenses d'éducation par pays, années, niveau d'éducation, fournisseur de service, et nature de dépense.

    • loader image Étudiants étrangers/internationaux inscrits

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des étudiants "internationaux" (étudiants mobiles) et étrangers (non citoyens) par pays, année, niveau d'éducation, destination et orientation du programme, catégorie étrangère ou internationale, sexe, et pays d'origine.

    • loader image Étudiants diplômés par âge 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des diplômés par pays, année, niveau d'éducation, destination, durée et orientation du programme, type d'institution, méthode de comptage, groupe d'âge, et sexe.

    • loader image Étudiants diplômés par domaine d'éducation 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des diplômés par pays, année, niveau d'éducation, destination, durée et orientation du programme, domaine d'éducation, et sexe.

    • loader image Nouveaux entrants par sexe et âge 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution des entrants par pays, niveau d'éducation, destination, groupe d'âge et sexe.

    • loader image Étudiants alignés aux données financières et du personnel

      Cette base de données contient des données alignées à des données financières ou de personnel, relatives à la distribution des étudiants, par pays, niveau d'éducation, orientation, type d'institution et intensité de participation.

    • loader image Étudiants inscrits par âge

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution de tous les étudiants (niveaux ISCED 0 à 6) et des étudiants inscrits dans des programmes pour adultes (niveaux ISCED 1 à 4) par pays, année, niveau d'éducation, destination et orientation du programme, temps partiel ou temps complet, groupe d'âge, et sexe.

    • loader image Étudiants inscrits par type d'institution 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution de tous les étudiants, et des étudiants inscrits dans programmes pour adultes, par pays, année, niveau d'éducation, destination et orientation du programme, temps plein/temps partiel, type d'institution, sexe.

    • loader image Population totale par sexe et âge 

      Cette base de données contient des données relatives à la distribution de la population par pays, année, groupe d'âge et sexe.

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    Expand / Collapse Panorama de l'éducation

    • loader image Résultats des établissements d'enseignement et impact de l'apprentissage

      Les indicateurs du cette base de données se rapportent aux résultats et aux retombées de l'éducation et de l'apprentissage. Ils décrivent la variation du niveau de formation entre les générations, mesurent les résultats des systèmes d’éducation et décrivent le contexte des politiques d’éducation, y compris celles relatives à l’apprentissage tout au long de la vie.

    • loader image Ressources financières et humaines investies dans l'éducation

      Cette base de données inclut des indicateurs qui sont soit des leviers politiques, soit des antécédents, voire les deux dans certains cas. Les dépenses unitaires d’éducation sont, par exemple, un levier politique majeur : elles ont un impact on ne peut plus direct au niveau individuel puisqu’elles conditionnent l’environnement d’apprentissage à l’école et en salle de classe.

    • loader image Accès à l'éducation, participation et progression

      Cette base de donnés propose un éventail d’indicateurs en rapport avec les résultats de l’apprentissage, des leviers politiques et des aspects contextuels.

    • loader image Environnement d'apprentissage et organisation scolaire

      Cette base de donnés présente des indicateurs en rapport avec le temps d’instruction, le temps de travail et les salaires des enseignants, des facteurs qui sont non seulement des leviers politiques, mais qui permettent aussi de décrire les contextes liés à la qualité de l’apprentissage dans le cadre scolaire et des résultats des apprenants au niveau individuel. Ce chapitre comporte également des données sur le profil des enseignants.

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    TALIS Enquête international sur les enseignants, l'enseignement et l'apprentissage - indicateurs

    L’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE interroge les enseignants et les chefs d’établissement sur leurs conditions de travail et l’environnement d’apprentissage dans leur établissement. En apportant des données précises, récentes et comparables sur les ressources, l’enquête TALIS a pour objectif d’aider les pays à élaborer et à améliorer leurs politiques, de manière à porter la profession d’enseignant au plus haut niveau de qualité. Pour les enseignants et les chefs d’établissement, elle représente une possibilité de contribuer à l’analyse et à la formulation de politiques d’éducation dans des domaines clés.

    Des enseignants et des chefs d’établissement du premier cycle du secondaire ont été choisis de manière aléatoire dans 200 établissements par pays/économie (20 enseignants et 1 chef d’établissement dans chaque établissement). Quelque 107 000 enseignants du premier cycle du secondaire ont participé à l’enquête, représentant plus de 4 millions d’enseignants dans plus de 30 pays et économies participants.

    Les moyennes TALIS sont basés sur tous les pays participant à l'enquête TALIS, y compris les pays et économies partenaires, expliquant la différence entre la moyenne de l'OCDE et la moyenne de TALIS.

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    PISA : Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves

    Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une évaluation internationale standardisée qui a été conjointement développée par les pays participants, et qui a été réalisée dans les écoles, à des élèves de 15 ans.L’enquête a été mise en œuvre dans 43 pays pour la 1ère évaluation en 2000, dans 41 pays pour la 2ème évaluation en 2003, dans 57 pays pour la 3ème évaluation en 2006, 62 pays pour la 4ème évaluation de 2009 et 65 pays pour la 5ème évaluation de 2012. Typiquement, dans chaque pays, 4 500 à 10 000 élèves participent aux test.

    Vers la fin de l’éducation obligatoire, PISA évalue dans quelle mesure les élèves ont acquis certaines des connaissances et compétences essentielles à une pleine participation à la société. Dans tous les cycles, les domaines de la compréhension de l’écrit, de la culture mathématique et de la culture scientifique sont définis non pas seulement en termes d’assimilation du programme d’enseignement, mais en termes de connaissances et de compétences indispensables pour une vie d’adulte.

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    Expand / Collapse Gender equality in education

    The Gender equality in education database contains detailed data on gender gaps in education, the causes and consequences

    • loader image Gender gaps in educational performance

      Gender gaps in educational performance tables show differences in achievement between girls and boys. Data cover performance in reading, mathematics and science shown as scores in PISA assessments as well as educational attainment shown in percentages and years of schooling.

    • loader image Computer use, video gaming and attitudes towards learning

      Tables in the computer use, video gaming and attitudes towards learning dataset show data by gender on the frequency of use of information technology both at school and outside school. Also included are data on the relationship between reading performance and enjoyment as well as students' attitudes to learning.

    • loader image Students' self-confidence

      Tables in the students’ self-confidence dataset comprise data on students' self-efficacy, self-beliefs and anxiety in relation to performance in mathematics, science and problem solving by gender.

    • loader image Expectations for further education and employment

      Expectations for further education and employment tables show data, by gender, on skills used at work by age group, as well as students' career and further education expectations. Data on literacy, numeracy and financial literacy, by gender are also included.

    • loader image Social influences on student performance

      The social influences on student performance dataset contains data by gender on the effect of family, school and society on results including mathematics, reading, science and problem solving.

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