Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
Hide / Show Abstract

Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015

Compétences en sciences, en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en matières financières

« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des élèves, la plus exhaustive et la plus rigoureuse qui existe à l’échelle internationale. Le Cadre d’évaluation et d’analyse de l’enquête PISA 2015 présente les fondements conceptuels du sixième cycle de cette enquête triennale. Comme les cycles précédents, l’enquête PISA 2015 couvre les sciences – son domaine majeur d’évaluation –, la compréhension de l’écrit et les mathématiques, ainsi que, comme en 2012, la culture financière administrée à titre d’option. Chaque élève participant remplit par ailleurs un questionnaire contextuel et a également la possibilité de répondre à deux questionnaires facultatifs : le premier sur ses perspectives en termes de parcours scolaire/carrière professionnelle, et le second sur sa maîtrise des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les chefs d’établissement remplissent quant à eux un questionnaire sur l’environnement d’apprentissage dans leur établissement, et les parents des élèves participants ont la possibilité de répondre à un questionnaire sur leur environnement familial. En outre, les pays peuvent choisir d’administrer un nouveau questionnaire à l’intention des enseignants, les interrogeant sur leur formation initiale et continue, leurs pratiques pédagogiques et l’environnement dans lequel ils dispensent leur enseignement. Soixante et onze pays et économies, dont l’ensemble des trente-quatre pays membres de l’OCDE, ont pris part à l’enquête PISA 2015.

Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/9816022e.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/cadre-d-evaluation-et-d-analyse-de-l-enquete-pisa-2015_9789264259478-fr
  • READ
 
Chapter
 

Avant-propos You do not have access to this content

French
Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/9816022ec001.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/cadre-d-evaluation-et-d-analyse-de-l-enquete-pisa-2015/avant-propos_9789264259478-1-fr
  • READ
Author(s):
OECD

Hide / Show Abstract

Créé en 1997, le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est l’expression concrète de l’engagement des gouvernements des pays de l’OCDE de suivre l’évolution des résultats de leurs systèmes d’éducation, sur la base de l’évaluation de la performance des élèves, dans un cadre commun approuvé à l’échelle internationale. L’enquête PISA est le fruit d’un effort concerté qui met en synergie l’expertise scientifique des pays et économies participants, et que leurs gouvernements dirigent conjointement en fonction de préoccupations communes en matière d’action publique. Des experts des pays/économies participants siègent également dans des groupes de travail chargés de mettre au service des objectifs de l’enquête PISA les meilleures compétences techniques disponibles dans le domaine des évaluations comparatives internationales. En contribuant aux travaux de ces groupes d’experts, les pays garantissent la validité internationale des instruments d’évaluation PISA et la prise en considération des différents contextes culturels et éducatifs des pays et économies participant à l’enquête.

Also available in English
 
Visit the OECD web site