Analyse des politiques d'éducation 2006
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Analyse des politiques d'éducation 2006

Regards sur l'enseignement supérieur

Bénéficiant d’un éclairage international, L’Analyse des politiques d’éducation offre une analyse des enjeux essentiels de la politique de l’éducation et des principales actions menées dans ce domaine. Cette édition offre un panorama de cette riche expérience internationale à travers les thèmes suivants : comment répondre aux aspirations et renforcer la motivation des enseignants ; les nouveaux outils pour enseigner et pour apprendre ; l’évaluation formative au service de la réussite de tous les élèves ; les disparités filles – garçons et les mathématiques ; les grandes orientations concernant le marché international en expansion de l’enseignement supérieur.
Publication Date :
17 Nov 2006
DOI :
10.1787/epa-2005-fr
 
Chapter
 

L'investissement des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : les différences entre les sexes You do not have access to this content

French
Authors:
OECD
Pages :
153–180
DOI :
10.1787/epa-2005-6-fr

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De grandes avancées ont été faites en faveur de l’égalité des sexes dans le système éducatif. Dans tous les pays de l’OCDE, les jeunes femmes sont aujourd’hui bien plus susceptibles d’obtenir un diplôme du deuxième cycle de l’enseignement secondaire ou du supérieur que ce n’était le cas pour la génération précédente. Le taux d’obtention d’un diplôme universitaire chez les femmes atteint ou dépasse désormais celui des hommes dans deux tiers des pays de l’OCDE. Toutefois, les femmes demeurent sous-représentées dans des disciplines telles que les mathématiques et les sciences. Dans ce chapitre, nous verrons que les mesures à prendre dans ce domaine doivent se concentrer sur les jeunes et, en réalité, sur les enfants.
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