A tanulás útján:

A tanulás útján:

A minõségi tanítás áttekintése a felsõoktatásban You do not have access to this content

Institutional Management in Higher Education

Hungarian
Click to Access: 
    http://oecd.metastore.ingenta.com/content/891004he.pdf
  • PDF
  • http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/a-tanulas-utjan_9789264188723-hu
  • READ
Author(s):
Fabrice Hénard
25 Oct 2012
Pages:
116
ISBN:
9789264188723 (PDF)
http://dx.doi.org/10.1787/9789264188723-hu

Hide / Show Abstract

A vezetők és oktatók fejleszthetik a felsőoktatási tanítás minőségét, és ezáltal végzettjeinek minőségét, az intézmény gyakorlatára való reflexióval. Ez a könyv vizsgálja a különböző szereplők közötti kapcsolatot az intézményeken belül, a szervezeti struktúrát, a vezetés elkötelezettségét, az oktatók és hallgatók bevonásának lehetőségeit és az értékelés eszközeit.

Az OECD áttekintése 46 minőségi tanítási kezdeményezés vizsgálatán alapul 20 országban, a tanulmány kiemeli az intézmény környezete, a minőségi oktatás trendjei, a tanítási módszerek és tanulási feltételek hatását. A minta 29 felsőoktatási intézményt foglal magában, a műszaki és szakképző jellegű intézményektől az üzleti és közgazdasági iskolákig, a kis alapképzést nyújtó intézményektől a multidiszciplináris posztgraduális képzéseket nyújtó intézményekig.

A könyv az alábbi befolyásoló tényezőket azonosítja és illusztrálja a világ különböző részeiről érkező példákkal:

  • az intézmény céljai a minőségi tanítás támogatásával, a lehetőségeik és a minőségi tanítás mögött rejlő filozófia;
  • a minőségi tanítási kezdeményezések konkrét alkalmazásának útjai, az implementálás során jelentkező kihívások, és a disszemináció kulcsszereplői;
  • értékelési rendszerek és az intézményi támogatás hatása a tanításra, a kutatás és minőségkultúra;
  • az intézményi megközelítések hogyan kombinálhatók úgy, hogy fenntartható módon támogassák a minőségi tanítást.

A könyv elemzi továbbá a minőségi tanítás hatásait az intézményi vezetőkre, az oktatókra, a minőséggel foglalkozó szervezeti egységekre és hallgatókra.

Kapcsolódó olvasmány:

Evaluating and Rewarding the Quality of Teachers: International Practices (2009)

Tertiary Education for the Knowledge Society (2008)

Also available in English
loader image
 
Visit the OECD web site