Le marché du travail de la Suède fonctionne bien pour les travailleurs permanents, mais l’insertion des jeunes sur ce marché laisse à désirer. Le taux de chômage des jeunes est quatre fois plus élevé que celui des adultes d’âge très actif, ce qui tient à la fois aux insuffisances du système d’enseignement et à certains traits propres au marché du travail suédois. Les résultats obtenus par les élèves vers la fin de la scolarité obligatoire sont supérieurs à la moyenne en ce qui concerne la compréhension de l’écrit, mais pas en mathématiques ni en sciences. Au niveau des études secondaires, le programme est fragmenté et les jeunes ayant suivi l’une des filières de l’enseignement professionnel en sortent apparemment dépourvus de compétences importantes : ils ne sont donc pas « employables ». Il s’agit d’une situation problématique, le marché du travail se caractérisant par un salaire minimum élevé, fixé dans le cadre de conventions collectives, et des règles de protection de l’emploi rigoureuses : ceux qui ont une faible productivité ont peu de chances de trouver du travail, et les employeurs réfléchissent avant d’embaucher des jeunes dont les compétences sont souvent difficiles à évaluer, en particulier des jeunes issus de l’immigration. Dans ce chapitre sont passées en revue les propositions formulées il y a peu en vue de réformer le système d’enseignement. Sont aussi examinés les moyens susceptibles de compléter les récentes mesures de réforme du système d’imposition et de prestations pour donner un réel attrait à la recherche d’un emploi sans dissuader les jeunes de commencer et d’achever leurs études supérieures plus tôt.